朝陽新聞

人文暨社會學院 院長 何東墀

　　現代社會的運作奠基於現代科技，由於科技的不斷創新，使得現代社會的風貌迥異於以往的農業社會與工業社會，而過去半世紀以來，創造台灣經濟奇蹟的功臣幾乎全是具有「科技腦」的科技人。「科技腦」指的是擁有科技人的思維方式與工作態度，包括：嚴謹、實證、創新、擇善固執、與目標導向等特質。而全球社會也因為這些具有一流「科技腦」的科技人的努力耕耘，而邁向了人類歷史中罕見的富足與繁榮。
　　然而，一個優質社會的發展，並不是只倚靠具有「科技腦」的科技人所能成就的；在一個富足繁榮的社會中，如果只講求效率、秩序與財富，而忽略了愛、公平與美感，則這個社會將是冷漠而不具正義與情感。相對而言，雖然人文領域似乎並不強調具有效率、或是創造財富，但是，如果社會中缺乏具備「人文心」的社會公民，則生而為人的尊嚴無法彰顯，生命也會因此缺乏光彩與氣質。所以，現今世界各國莫不視「人文教育」為大學教育中所不可或缺的一環，並積極培養學生建立「以人為本」的信念，也就是對於社會公平與法治的堅持、對於社會弱勢族群的關懷、以及美學涵養的建立等。而高希均博士「科技可以富國、強國，人文可以立國、興國」的說法，更對「科技腦」與「人文心」的關係下了最好的註解。
　　如今是一個科技高度掛帥的社會，科技與e化喊得喧天價響，多少研究發展以科技為依歸，可謂「科技，科技，多少研發假汝之名以行之。」誠然，科技可以致富，可以強國，造就民富國強的遠景。然而，優質社會不光是以科技為鵠的，乃是以人的素質為定奪。人的素質少不了的是人文涵養，社會關懷，行公義，好憐憫，存謙卑的心。孟子嘗言，凡人皆有四心，亦有四個善端，此即仁、義、禮、智。仁者，惻隱之心；義者，羞惡之心；禮者，辭讓之心；智者，是非之心。此四心堪稱為人文素養的內涵，亦為人文心的表彰。
　　科技追求效率方便，人文講求同理關懷，科技的腦需要以人文的心作為基石。徒有科技腦而缺乏人文心，益顯財大氣粗，鄙俗無禮。優質的社會理當是富而好禮，民胞物與。
　　為了培育「科技腦」與「人文心」兼具之現代社會專業人才，以期能達到「富國」、「強國」與「立國」、「興國」並重之大學人才培育目標，本校人文暨社會學院自86學年度成立以來，即以培育專業能力與人文素養兼具之專業實務工作者為宗旨，並以人文素養為經、社會科學知識為緯，作為課程設計特色。
　　目前本校人文暨社會學院之下設有4個系與2個中心，包括：傳播藝術系、應用外語系（含碩士班）、幼兒保育系（含碩士班）、社會工作系、師資培育中心、與外語中心；其中，師資培育中心設有幼稚園教師教育學程與中等學校教師教育學程，以提供本校各系有志從事幼稚園與中等學校教育工作的學生修習。外語中心則成立於民國95年8月，其主要任務為延續本校非外語系學生之英語學習，並針對大一新生實施分級教學制，以協助本校學生之英語學習。另外，本院並將於96學年度成立社會工作系碩士班與老人服務事業管理系。而本學院之課程設計係以發展「各系課程專業分組」、「開設共同選修課程，實施博雅教育」、「提昇學生語文能力，鼓勵學生報考證照」、「重視學生學業及生活輔導」、「激勵教師學術研究」、與「產學聯盟落實社會服務」等六項重點特色，並以這些重點特色為基礎，進而以「人文藝術之涵泳」、「專業智能之養成」以及「社會服務之實踐」為辦學目標。
　　此外，人文暨社會學院亦與國外姊妹校院合作，進行雙聯學制與菁英留學計畫，以提供本院優秀學生更多學習管道的生涯規劃。而針對本院及校內其他學院學生開設「人文社會科學專題」之選修課程，課程內容係以邀請校內外學有專精之各領域專家學者進行專題演講，以擴展學生的視野，並提升學生之人文素養。