朝陽新聞

本校首度試辦即時打字員培訓課程 協助聽障生學習

【本報訊】身心障礙學生在大專校院的人數日益增多，以本校為例，至94學年度註冊入學的在校身心障礙學生共有71位。這群無法完全接受聲音訊息的聽覺障礙學生，課堂中教師的口語講授，對他們而言，就像是不懂摩斯密碼的人接收到密碼訊息一樣，只是一些沒有意義且斷斷續續的聲音，因此一整堂課下來，對於教師授課內容的理解是少之又少的。因此本校學務處學生諮商中心今年於9月23日至24日首度試辦「即時打字員培訓課程」，希望能夠協助聽覺障礙生進行課堂同步學習，並經由訓練與協助他人的過程中，能對自我與多元族群文化有更深的認識。
　學務處學生諮商中心表示，本校聽覺障礙學生共有19位（含3位多重障礙生），以往所常見的學習輔助方法包括向同學借筆記、請筆記抄寫員協助紀錄重點、將上課內容錄音後再請朋友協助重述或謄寫成逐字稿或是同步手語翻譯等，但這些方法以課後筆記或課後教學的協助方式居多，因此聽障生經常是放學後他們才開始一天的學習，在課堂中他們成為了局外人。
　為了使聽覺障礙學生能享受到實質的公平受教權，讓他們從課堂中的局外人變成局內人，融入同儕的學習與教師的授課氛圍中，手語翻譯與即時打字員已因應而生。國內由於手語翻譯員的人數有限，無法負荷學校龐大的課堂時數，因此無法成為校內固定的資源，即時打字員是由打字速度快且對聽覺障礙者有基本認識的人擔任，他的任務是儘可能不加上個人詮釋與摘要，如實的將老師、同學所說的話、班上發生的事情打在電腦上給聽覺障礙生看，讓聽障生也能與同學同步學習與參與，相信這個計畫的推動，能帶給聽障生更多的學習樂趣與協助。