朝陽新聞

欣逢本校十週年校慶，首先向楊創辦人、宋董事長、全體師生及校友們表達最誠摯的賀意。
創辦人「為有心求進步的學子，提供一個優質學府」的創校理念，在「勤學、敦品、力行」的校訓以及大家共同耕耘努力下，已奠定了最扎實穩固的根基。在這個意義深遠的歡欣日子裡，也要向所有愛護朝陽與陪伴朝陽成長茁壯的長官、曾前校長與朋友們，致上最高的敬意和謝意。由於您們的扶持、關愛與鼓勵，才能讓朝陽在人和及事勤的兩大動力下，在希望與價值貫串的軸心中整體不斷昂揚發展。過去十年的校務基石與核心目標是不斷累積的成長體，這十年是一個完整的十年，而不是十年個別單獨的一年。因此，我們展現於社會大眾面前的辦學特色是：
一、始終以務實與務本的理念在經營校務。自董事會以下，迄至所有教職同仁，都體認到辦學是一種志業，而不僅僅是一項事業。在永續經營的決心和作法之下，確認教育是一種樹人的理想，而不僅是一個過程或一種工具。至於生產與傳承知識、激勵潛能、追求道德高峰則是這種理想的核心活動與價值中心。
二、朝陽的教育是以「提升社會品質」做為磐石。我們不僅要將學生訓練成優秀的技術人員，更要將學生培養成有優秀氣質與富有社會責任的好公民。我們的一切努力，就是要朝陽的學子成為「手中有藝、腹中有墨、肩上有擔、目中有人、臉上有笑、心中有愛」的時代青年。
三、經常勉勵與鼓舞老師，自省每一節授課的品質，是否都維持在標準之上？有否達成教育家而非教書匠的目標？能否自省自惕、以身作則？有無身教重於言教，以收潛移默化的功效？有否說話要輕，道理要精（Use soft words and hard arguments.）？能否做到理直氣和，義正辭婉？
四、經常激勵與要求行政同仁，是否自期與自勵、時時懷著學習的心態來了解工作的價值與深度？有否盡全力讓每一位接受服務的對象都感到心滿意足？有無經由任務的執行和經驗的累積，以提昇工作的細緻度與敏銳度？對個人職場的意義有無更深一層的體認，以成為一種生活的重心或志業？
五、經常提攜與勉勵學生，有無反覆思量，以身為知識青年、國家未來的棟樑，所願及所能承擔的社會責任在那裡？當世界的巨輪不斷的往前轉動之際，自己又如何定位？未來要做個出色的領導人，又有那些知能和情操亟待充實和培養？
西元1923年諾貝爾文學獎得主William Butler Yeats說過，教育不僅在充盈虛空，更在燭火盎照（Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.）。其意義是教育讓我們百納充實並且要發揮潛能、民胞物與。哈佛大學校長Lawrence Summer也說過，要點燃心靈的智慧之光（Set your brain on fire.）。教育的價值在於讓人縱使面對荊棘滿途，也不怕勞苦，時時自我超越，達成巔峰目標（Reach for the star, even if you have to stand on a cactus.）。1988年全球諾貝爾獎得主在巴黎集會後，發表的共識有一段如下：「二十一世紀的人類若要生存，除非向2530年前的孔夫子那裡找智慧」，這句話頗令我們炎黃子孫感慨萬千，震撼不已。事實上，追求新潮時髦，更要重視傳統文化。人類心靈深處最重要的需求，就是智慧的增長，最要重視的就是倫理道德和人際和諧。這就如同宋董事長經常勉勵我們的話：「唯有人與人之間相互關懷、尊重和包容，社會才會有進步。」且讓我們共同實踐宋董事長的勉言，彼此欣賞、彼此勉勵、彼此肯定、彼此支持，一起營造一個更進步的和諧校園，讓每一位朝陽人都能在創造自己美好未來的同時，又兼具扮演提昇社會品質與締造人類文明進步的推動者。
在校慶前後的日子裡，校園內排滿著繽紛的慶祝活動，令人雀躍欣喜，十周年校慶特刊中更邀請了十位老師以筆端、以鏡頭記錄過去傲人風華與銘感憶舊，當然更有多采多姿的活動實錄，這份紀錄載記我們的智慧、經驗和願景，希望能作為鋪陳下一個炫麗十年的起始。最後祝福
國運昌隆 校運昌榮
每一位師生校友 事事如意