朝陽新聞

旭日東昇，艷陽四射，光譜躍金，奔騰茁壯，朝陽十年，厚植基礎，卓然有成。
回顧創校緣起，楊創辦人天生博士為感念父母親對子弟的教養恩澤，特別以經營企業利得，回饋鄉梓，在人文薈萃氣脈蘊藏的霧峰山坡上創辦了朝陽科技大學，作為他回報劬勞之恩。
楊創辦人深信「教育是人生奮鬥的一種準備，也唯有蓄積教育的能量，才能強大國家整體競爭力，並使台灣經濟起飛」，這句話明確指陳教育在豐沛個人的生命內涵，同時也務實推動大我環境文明的進步。
學校自開辦迄今，欣承宋博士時選擔任董事長，他以鼓勵、關愛、熱情，尊重的領導風格，為學校注入武訓興學的價值典範。其中最珍貴的教育愛與無私奉獻精神，應是十年來促成校園師生和諧互動、共識成長的根源所在。宋董事長時時以大氣度、大胸懷、大掌聲引領校務方向，並為任何校務表現而嘉許喝采，十足流露教育家的長者風範。
學校創校即揭櫫「勤學、敦品、力行」為校訓。秉鐸此一教育精神，我們日夜念茲在茲的是，如何營造更優質的學習環境，培育學生成為傑出的專業人才以及優良氣質的好公民。所以本校向來即克勉經營一流大學為自期，始終貫徹創新知識，傳遞經驗，頌揚價值為辦學職志；也就是結合產官學界資源，促進產業發展，以培養高素質的畢業生蔚為國用為辦學至高理念。針對此一終極目標，在經營策略方針上，首先講求精緻化，即以教學為著力起點，逐步全面深化學生藝文涵養與建構學術特色，並共構為校園文化與學校形象；其次是資訊化，所有校務活動與行政管理，全面E化，這不僅在提升校務管理的效率效能，同時引領學生善用資訊工具，以追求專業上的創新卓越，藉與世界脈動接軌；第三是務實化，透過產學合作模式，從課程設計、師資引進、教學進行都是指向人才培育以滿足社會需求為最高準則。同時，兼及社區總體營造的策略與要領，具體實踐科技大學的辦學宗旨。簡言之，經由「朝陽」的教育與薰陶，乃是塑造學生手中有藝、腹中有墨、肩上有擔、目中有人、臉上有笑、心中有愛，如此兼備人文情操與科技實力之人才。
綜觀今日國際情勢瞬息萬變，台灣產業環境變遷亦復朝夕迥異。學校創辦十年，不管學生人數的大幅成長，以及系所快速分劃擴增，都是非過去創校初期的藍圖所能全部含括。尤其近年國內服務業人口比例增加，資訊業產值已超過國家總產值半數以上，連社會內部活動的秩序與機制也變得詭譎難測。因此，本校為力求提升教育市場的競爭力，展現帶動國內重視高等技職教育貢獻之企圖，特在民國91年12月起，首先推行學術單位校務發展計畫的討論與研訂，半年後再擴及行政單位。所有計畫草案的擬定，都由各單位的教職同仁們全體參與，以SWOT分析表先行研判本校外部環境及內部環境的機會、威脅與優劣勢，再仔細思量可能運用的資源，訂定方針、策略與行動計畫，同時在系、院、校務會議上更邀請各產學專家領袖，進行草案諮詢研討，務期在整體產業預測、價值變遷、作業標準上都能有前瞻性、務實性的意見融入。經過長達十個月的作業與多元多層智慧的集思廣益，終於在去（92）年10月定稿，我們共同所研議出六項發展策略，以塑造學校特色，提升專業地位。當然我們亦會仔細評估並因應未來時空環境的變異，作小幅度的調整。
一、精進教學品質策略─透過三明治教學及採取菁英式的企業實習體系，落實學生「即時就業」能力的提升，甚至以跨領域的實用學程，培養學生第二專長。課程傳授強調實務操作，拓展與產業結盟的夥伴關係，使學、用、校、廠之精神與作用合一。
二、提昇研究質量策略─營造良好研究環境，持續充實圖書館館藏與實驗室設備，禮聘研究傑出教授來校任教，強化學術研究激勵制度，透過出版高水準之學術刊物，增設博士班，鼓勵教師發表學術論著，以達成提升全面提升學術科研成果。
三、建立產學夥伴策略─成立強化院級專業技術服務中心，擴大延聘產業專家領袖駐校講學或蒞校演講，鼓勵教師執行產業專案研究，提供專業諮詢服務，以產業建教合作專案，達到提供專業服務並引進資源之互利目標。
四、提升行政效能策略─學校經營主軸在於行政為學術服務。行政支援啟動校務發展的能量與速度，故藉由行政單位之整合，校務行政之電腦化，職員工考核暨輪調機制的正常運作，以達成整體行政效能的提升。
五、組織診斷發展策略─調整系所組織，改善師資結構，提升師資素質，簡化學制，加強跨領域的學程規劃。在人文學院近期增設碩士班，在管理、理工學院則積極籌設博士班。此外，就管理學院而言，逐步推行日間部四年制大一、大二不分系制度。
六、強化財務規劃策略─本校目前財務相當健全，惟仍求在現有基礎上精進，藉由增加推廣教育收入，提高建教專案收入，爭取教育部獎補助經費與學術機構研究經費之挹注，以及經由校辦研發公司之成立，向社會賢達及校友募款等作為來以充實校務基金。
學校正邁向第二階段的十年，我們以周詳與審慎態度完成了這部「校務發展計畫」，作為宏觀的藍圖，這正是未來長遠鴻圖所應預做的準備，基本上分析此計畫之特色包括有：（一）校內同仁的全員參與，而且是由下而上的意見表達；（二）結合校外菁英的智慧，倍增前瞻與篤實；（三）考量現有基礎作最大幅度的變革；（四）充分發揮學術領導行政的特色；（五）所有發展規劃均能獲致行政單位之協調與支援；（六）在中程計畫內涵上特別著重執行力；（七）本計畫已獲致全校同仁的共識，並有貫徹執行的強大企圖心；（八）任何執行步驟，都講求成效考評，並顧及到因應環境突發變異而有彈性小幅度的調整空間。
俗話說「十年樹木，百年樹人」，通觀海內外知名高等學府，都是歷經長時期的充實、蛻變，才有以獲致一定的聲名或成就。本校辦學僅十年，不敢奢望現今有特殊卓越貢獻，但深信我們是一所蓄積潛能，有目標有策略有方向的好學校，「立足台灣、前進亞洲、挑戰世界」是我們大家共同的願景。
值茲創校十年，我們要為這個可喜可賀莊嚴神聖的校慶周年日子，再次向師生們提出呼籲：任何一座瑰麗的牌樓都是一磚一柱所累積而成，其中兼含智慧的設計與務實的釘砌功夫，缺一不可。我們要辦出卓越的科技大學，最重要的基礎功夫在於提升學生讀書風氣。我們辦學的信念是把任何一個朝陽學子帶起來，對於攸關讀書學習風氣的措施，諸如充實豐富多元的圖書館館藏，實施多元有效的學習評量，以及提供舒適的教室空間設備，學校都全力投入資源，但求學生們悠游於知識浩瀚和書海瓊宇之中。此外，逐步強化菁英教育，針對班級內二至三成課業成就企圖心特強的學生，學校主動提供資源，如菁英海外遊學之獎學金，進階課程之開設，五年一貫的碩士學位菁英培訓，師生聯合研究計畫參與，都是希望把有潛能、成就取向高的學生，培育為頂尖的人才，不管在學術界或實業界內都能增益本校的形象，且開啟其個人燦爛的前途。
在對全體教師的期勉上，希望透過彈性的獎勵措施，激發潛能，不管在獎掖教學或教材製作，甚至學術研究上，都予以強大的誘因，引領教師不斷自我挑戰，邁向高峰，成為專業領域中的權威。我們更希望由行政上的設計，結合不同學術專長的教師，以團隊組合方式，承接或開拓更大的卓越計畫。當然我們也會以較特殊待遇，延攬大師級專家加入師資陣容，以雁行方式，激勵本校的教師，共創科研成果。
最後，還要再強調的是所有辦學的願景，一定都要落實到在地化的認同，不僅要獲致台灣中部民眾的認同，更要擴及全國人士對本校教育成校的接納與肯定。所有發展計畫不單只著眼於本校利基的突破，而是要考量如何兼融於不等幅度外在環繞的正面互動，這不但是現在，也是未來本校成長發展的必要條件，尤其目前台灣高等教育競爭愈發激烈，任何在地化意見的肯定與支持，都會增大進步的速度與預期結果。
學校創辦十年，績效卓越，迄今巍峨樓宇，書聲遍唱，佳評如潮，這其中有太多的先輩先生朝夕勤勉耕耘的付出，這是全體師生與個人感佩之所在。我們有基礎，也有信心，更有策略，和大家共同努力，開創第二個十年的佳績。在這個歡騰的日子，虔誠祝福本校，
弦歌不輟，校運昌隆。

校長
楊濬中